手捧《守望音乐教育》，我被“守望”一词深深吸引住，特意打开辞书去领会“守望”一词的意思。守望——看管瞭望、期待但愿。我不敢妄自猜想作者的意图，可是用守望一词去搭配音乐教育，可见作者对音乐教育的将来布满了酷爱和决定信念。说起忸捏，从事音乐教育工作十多年，虽然音乐教育工作带给我良多心灵上的享受，可是更多的时辰我仅仅把它看成一份工作罢了，一份赖以保存的工作。我不由想起了作者——郭声健传授，想起他看待音乐教育工作，看待他人的立场，佩服油但是生。他不带任何功利目标地苦守在这片愉悦他人愉悦本身的音乐教育空间里，可谓难能宝贵。要知道，此刻良多音乐教师除工作之外正操纵本身的专业技术去赚外快了。想起各种，在这里，我小我更愿意把“守望”一词理解为苦守但愿，而不是期待但愿，用果断的信心去看待我们的音乐教育，就可以绽放斑斓的音乐之花，更多的学生能和我们一路翱翔美好的音乐世界。
掀开《守望音乐教育》，恍如看到了郭传授对音乐教育执着、奉献的心，感触感染到他字里行间传递出来的正能量。看到书中代序总结的音乐教师的职业优势，看到“比一比”、“看一看”这一段时，我是乐哈哈的。由于曾几什么时候，我和科组同事私底下的谈话也是环绕这些。在不被正视被疏忽时，我们也是如许比一比，让本身找到了心里的均衡，取得了自我必定和知足，为本身注入了精力气和动力。人老是要认清本身并为本身定好位的，正如书中代序所说：“要在意已有的，别纠结没有的；要爱护保重唯我独有的，别妒忌他人该有的。”认清了本身，找到了均衡，我们就轻易发生自傲。作为一位音乐教师，我们原本就具有了一份自娱调理和愉悦他人的能力，所以更应当爱护保重和成长本身的专业，让我们在积极性的鞭策下，让我们的优势阐扬无穷年夜的能量。呵呵，郭传授用简单俭朴的说话作了精辟的总结，让人看了立马感觉本身的优势和地位提高了很多，正能量哦！
才看了书中的代序就让我如洗澡在阳光中，我要好好操纵假期细细研读这本书了，多接收正能量。此时，我想起了我的一名师兄，每次集会时他老是埋怨工作不被正视，埋怨农村的音乐教育没有成长等。我要给他保举此书了，让他也接收接收正能量！
