在陪伴孩子成长的路上，关于育儿困惑以及育儿问题总是层出不穷，假如始终听之任之，等到孩子长大等到问题无从下手的时候，或许已经为时已晚。只希望家长们多看点书，能融合并归纳出属于自己家庭以及孩子的独立方案，让自己和孩子都能更好的成长。
1：孩子，把你的手给我
孩子，把你的手给我(美)海姆•吉诺特著 张雪兰 译
父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。
2：孩子来自天堂
孩子来自天堂(美)格雷 著 张雪兰 译
与<<孩子，把你的手给我>>来自同一个出版社和译者。
主要是讲积极养育的5个原则和技巧，积极养育的五个原则是指：
1.与别人不同没关系。 2.犯错误没关系。 3.表达消极情绪没关系。4.要求更多没关系。 5.说“不”没关系，但要记住爸爸和妈妈才是主导者。
书中内容相当丰富，信手拈来某一段话都值得人细细品味，非常耐看的一本书。
3：西尔斯育儿经
西尔斯育儿经 威廉•西尔斯 玛莎•西尔斯 著
这是西尔斯夫妇最有名的合著作品。
看到这本书时，才知道，育儿综合类书籍真是只有更好、没有最好，这一本，相当合我的口味儿。比<<斯波克育儿经>>更让我喜欢。
4：陪孩子长大
陪孩子长大 李子勋 著
结合案例分析孩子成长过程中出现的问题，而且不论是站在孩子还是成人的立场上，作者通常会从对方的角度去考虑问题。最爱作者在书中的低姿态，不以专家自居，视点独特，令人深省。
心理书籍中最令我难忘的一本!
5：父母效能训练手册
父母效能训练手册(美)托马斯•戈登 著
但凡育儿书，总会有类似的地方，但又会有全新不同之处。没有一本书可以赢得所有人的喜爱。
那么，喜欢一本书，也不必因为它的全部，只要书中的某段话或是某个理念能够被我们所认可，这本书，就值得去喜欢。“戈登模式”不仅适用了亲子沟通，而且适用于所有的人际关系。
6：孩子是如何学习的
孩子是如何学习的(美)约翰•霍特著 张雪兰 译
作者告诉我们，即使我们不教孩子，他们也有属于自己的独特的学习方式，当我们以自认为正确的学习方法去教导孩子时，其实是让孩子放弃了原有的学习方式。
在第一章中，作者用了大量的篇幅去记录他所观察到的几个孩子的日常行为，接下来的几章叙述了孩子如何学说话、孩子如何学阅读、孩子如何学运动、孩子的幻想、大脑如何工作。
作者非常明确地指出，在孩子学习的过程中，不论是说话还是阅读，如果出现错误，并建议立刻纠正，因为孩子有自我修正的能力，并不是这些错误出现之后就不可改变。
我非常喜欢的一个观点是：如果孩子从一开始就把写作当成是自己想说点什么、是一种沉默的表达方式，而阅读是为了能够了解别人说了些什么的方式，那么孩子对于写作和阅读就会有更大的兴趣。
喜欢这样的书，是因为作者也是反传统教育的。作者指出，这本书概括为四个字就是：信任孩子。
7：幸福的种子
幸福的种子(日)松居直 著
这本书将告诉你如何透过共读图画书，引导孩子感受爱和快乐，成为内在充实、有情有爱的人。 阅读本书，将使你开阔眼界，改变你的不止是对童书、对育儿的看法，而且还有你的人生形态。
父母都应该在孩子的心里种下一颗阅读的种子，因为那是幸福的出处。
8：亲爱的安德烈
亲爱的安德烈 龙应台 著
“龙应台”三个字就是品质保证。这么多年来，印象中她是个批判精神与人文关怀并存的作家，言辞犀利、视角独特、思想深邃。我们并不知道她也是一位母亲，是一位与天下母亲没有什么不同的母亲，她也会因为工作原因不能一直陪伴孩子的成长，由此而导致的母子间的隔阂也会让她倍觉艰难。
可是，为了重新认识儿子安德烈、一个完全独立的成年人，作者在尽最大的努力，不是因为别的，只是因为她是一个母亲。几年下来，与安德烈通信到最后，他终于明白和相信妈妈的目的：不是为了什么专栏、只是想和自己拉近距离。
一本书，内容只是母子间的通信，起初，不敢相信其中会有什么吸引人的东西，可是看过两三封信之后，书中给人的感触、感动、惊叹等等各种感觉，已经是很难用语言来表达了。
在想，换作是我们普通人，当孩子用那样的眼光看自己、用那样的态度对待自己时，会怎么办?有勇气去跟孩子商量用写信的方式来了解彼此吗?甚至，孩子在最初对这件事持毫不掩饰的怀疑态度。
当我们的孩子18岁时，会这样跟我们讨论问题吗?会直言自己的生活吗?即使没有这样深刻，哪怕是肯与我们诉说，我们能够做到吗?
9：好妈妈胜过好老师
好妈妈胜过好老师尹建莉 著
喜欢这本书的整体风格，作者的观点是我全部接受的，尤其喜欢书中关于“把学习做成轻松的事”与“培养良好的学习习惯”这两章，直面当下许多家长在孩子学习方面存在的误区。
我一向排斥关于孩子成功个案的书，虽然这本书也是以作者的女儿为例，但鲜见卖弄“成功”的痕迹，而且，最难得就是书的朴实、易读中却不乏精辟。
10：正面管教
正面管教(美)简*尼尔森 玉冰 译
印在封面上的话：
如何不惩罚、不娇纵地有效管教孩子
正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是这本书的主要内容。
