1. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2. 严师出高徒。
3. 养不教，父之过;教不严，师之惰。
4. 历尽艰辛，处心积虑，无私工作。
5. 双手搀扶千木茂，慈怀灌注万花稠。
6. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步结壮地向上攀缘。
7. 教师的工作是激起学生对人生无穷的好奇心。
8. 教师的人格是教育的基石。
9. 教师要融于师生的彼此理解中。
10. 能遭到学生的尊重和接待，这是教师的价值地点。
11. 严是爱，松是害。
12. 认当真真工作，老诚恳实做人。
13. 愿作花匠勤浇灌，甘为蜡烛尽燃烧。
14. 在讲授上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
15. 甘为学生前进的阶梯。
16. 认当真真教书，踏结壮实做人。
17. 差生身上应更多表现着教员的爱。
18. 年夜家齐尽力，科技教育盛开花。
19. 教师要专心去爱，去教育学生。
20. 对峙开导式，避免注入式。
21. 博学、耐烦、宽容，是教师最根基的本质。
22. 教师应当长于发掘学生的潜能，培育他们包罗进修能力在内的多方面能力。
23. 想让生命光辉，就别华侈芳华。
24. 要不竭地向命运挑战。
25. 命运之绳定会握在本身手中。
26. 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
27. 教师最主要的职责之一是培育学生的自傲。
28. 不要简单地向落后学生说不。
29. 如何的教员培养了如何的学生。
30. 循循善诱，诲人不倦的是教员。
31. 太阳下最辉煌的职业–教师。
32. 心灵的沟通胜于常识传递。
33. 慈父+慈母=教师
34. 心灵塑造的最好工程师。
35. 教师的本分在勇于摸索教育。
36. 天荒地老，教师的童心不泯。
37. 教师要以春风化雨之情，春泥护花之意，培养人类的花朵，绘制光辉的春季。
38. 教师，是播撒常识的种子，传递文明火把的使者。
39. 严于己，尔后勤于学生，这个无愧为教师的本分。
40. 好的集体中，学生自负心是极易培育的。
41. 不罢休让孩子去做，如同血液轮回遭到阻碍，是会防害孩子加强体质的。
42. 在常识的舞台上，最赅博的教师也是最谦善的学生。
43. 教师与画家个同的是他要缔造真善美的活人。
44. 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的花匠终将迎来争奇斗妍的春季。
45. 师者所以传道授业解惑也。–唐韩愈《师说》
46. 一日之师毕生为父。–元关汉卿
47. 为学莫重于尊师。–谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
48. 正人隆师而亲朋。–《荀子修身》
49. 疾学在于尊师。–《吕氏年龄劝学》
50. 事师之犹事父也。–《吕氏年龄劝学》
51. 尊师则非论其贵贱贫富矣。–《吕氏年龄劝学》
52. 学之经莫速乎好其人隆礼次之。经路过好其人爱戴传授本身的人虚心向他们请教。隆礼爱崇礼义–《荀子劝学》
53. 明师之恩诚为过于六合重于怙恃多矣。–晋葛洪《勤求》
54. 国将兴心贵师而重傅。–《荀子年夜略》
55. 三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。–《论语》
56. 片言之赐皆事师也。–梁启超《中国汗青研究法自序》
57. 师道既尊学风自善。–康有为《政论集在浙之演说》
58. 善之本在教教之本在师。–〔宋〕李觏《广潜书》
59. 教员就像烛炬，燃烧本身，照亮他人。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
60. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
61. 讲授相长，在教育和讲授进程中，我们也会学到良多。
62. 教师最年夜的幸福就是看到学生们在成长!
63. 当你抱怨学生太笨的时辰，你也该自问：甚么叫诲人不倦。
64. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
65. 把爱带给每位学生。
66. 在教育的百花圃中，百花吐艳离不开花匠爱的奉献;
67. 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕作者心的浇灌。
68. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有甚么比看着本身的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
69. 有人把教师比方成烛炬，照亮了他人燃烧了本身。我认为只有此时，我们才真正具有了一切。
70. 在集体中，要尽量多地要求每位同窗，也要尽量多地尊敬每位同窗，让每位同窗对本身都有决定信念。
71. 教师是学生的镜子，学生是教员的影子。
72. 尊敬和爱惜学生的自负心，要谨慎得像看待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露水。
73. 要获得学生的尊敬和爱戴，起首要学会尊敬学生的人格，要尽可能多地要求一小我，也要尽量多地尊敬一个。
74. 师生之间心与心的交汇的地方是爱的圣地。
75. 用千百倍的耕作，换来桃李满园喷鼻。
76. 教师的最年夜幸福就是把一群群孩子送往抱负的彼岸。
77. 常识不存在的处所，愚笨就自命为科学, 教师不存在的处所，蒙昧就酿成了聪明。
78. 和善可亲的立场，永久是教师杰出教态的注脚。
79. 说话作为工尴尬刁难我们之主要，正如骏马对骑士的主要;
80. 讲堂讲授成功与否，在于作为骑士的教师把握骏马的能力凹凸。
81. 谷穗越丰满就越低垂，学识越赅博就越礼让。
82. 真挚的心灵，是学生感情的钥匙，高贵的师德，是学生心灵的明镜。
83. 教师是学生的镜子。
84. 教书育人是教师的本分，既有苦，也有乐。
85. 学生没有教师，就象糊口没有阳光。
86. 教师之所以伟年夜，在于他(她)永久耗损本身，照亮他人。
87. 小鸟展翅看年夜鸟，学生成长靠教师。
88. 好笋出好竹，好师出好徒。
89. 教师老是但愿学生未来跨越本身。
90. 笨拙的教师只会教授真谛，伶俐的教师应讲授生发现真谛。
91. 动人肺腑的谈话，能治疗学生心灵的创伤。
92. 老诚恳实做人，认当真真教书。
93. 学高为师，身正为范。
94. 爱就是教育，没有爱便没有教育。
95. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不可。
96. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
97. 学生对教师的尊重的独一源泉，在于教师的德和才。
98. 燃烧本身，照亮他人。
99. 是宽容而不是纵容，是引诱而不是号令。
100. 德无常师，主善为师。
