怎样对中学生进行挫折教育

如何对中学生进行挫折教育   挫折,俗语说就是”碰壁”。人生的道路不成能是风平浪静的,…

如何对中学生进行挫折教育

  挫折,俗语说就是”碰壁”。人生的道路不成能是风平浪静的,总会碰到曲折,就像晴朗的天空会呈现乌云,斑斓的草原会跑来狼群,安静的海面会掀起巨浪一样。挫折是人的糊口的一部门,它具有不成避免性;挫折是使人不快的,但它又是可以节制的;挫折是一所黉舍,又能教人们学会糊口。今世中学生是在很是顺遂的情况中成长起来的,是在蜜水中泡年夜的。是以,他们更轻易在糊口、进修中蒙受挫折。对他们来讲,碰到挫折经常手足无措,经常会深受冲击。他们受挫折后经常表示为:进犯性行动、流亡性行动、涣散性行动、刚强性行动、和各类报复行动。是以,对学生进行挫折教育长短常需要的,让他们知道挫折,领会挫折。在对他们进行挫折教育时,教师应教给学生加强挫折的能力,这在心理健康教育中尤其主要。
  
  前苏联伟年夜的教育实践家苏霍姆林斯基认为,必需让孩子知道糊口里有一个坚苦的字眼,这个字眼是跟劳动、流汗、手上磨出老趼分不开的,如许他们长年夜后才会年夜年夜缩短社会顺应期,提高耐挫折能力。正如《真心英雄》这首歌里所唱的:”不履历风雨,怎能见彩虹?没有人能马马虎虎成功。”
  
  那末,该如何对中学生进行挫折教育呢?
  
  1、准确熟悉挫折
  
  帮忙学生准确熟悉挫折,让他们大白挫折在糊口和进修中是不成避免的。例若有些学生测验成就不睬想,被攻讦,发生不想进修的消极情感;有的学生在某些课程中因为本身前提较弱,而发生厌学的心理,如在体育课上有些同窗体形较胖本质较差,没有自傲,发生厌学心理,上课时不肯和年夜家一路做活动,这时候需要教员多关心她,指导她,和同窗们一路找她的长处,鼓动勉励她,使她振作起来,帮忙他建立决定信念,避免”破罐子破摔”。告知他挫折其实不恐怖,要将挫折酿成进步的动力。颠末教师和同窗的帮忙,他终究有了前进。
  
  2、创设挫折情境。
  
  前几年,孙云晓的《夏令营的较劲》在社会上引发轩然年夜波。愈来愈多的意想到有需要对学生创设必然的挫折情境,作为考验他们,增益其所不克不及的方式。我们此刻的孩子太娇气,略微有点挫折就不克不及忍耐。前人”头吊颈,锥刺骨”的方式值得鉴戒。有必然挫折情境,学生总会遭到熬炼。日本人倡导”吃苦教育”不正如斯吗?让孩子们冬季穿短裤行走,这就是一种熬炼。固然,其实不是让我们的同窗也如许,只是这不愧为一种熬炼的体例,不愧为一种手段。所以,在日常平凡的进修糊口中成心识的给学生一点挫折,让他们吃点苦头,使他们受益毕生。
  
  3、准确看待挫折
  
  让学生大白,在进步的进程总会碰到挫折。不颠末艰辛的考验,就像温室里的花朵一样,没有壮大的生命力。宝剑锋从磨砺出,梅花喷鼻自苦寒来。在设计教育勾当时,让学生感触感染疾苦,考验意志,增其所不克不及。学科讲授亦然,当学生沉醉于本身的成就当中时,得意忘形时,教师可成心识的设计一些难度较年夜的标题问题,给学生一次掉败,让其在挫折情况中考验意志。
  
  教育学生碰到挫折时要固执尽力,在掉败中总结经验,将挫折作为动力,降服重重坚苦,获得成功。
  
  我的一个学生,日常平凡进修很当真,怙恃对他的期望很高,但愿他能考上重点中学。为此,他支出了辛劳的劳动。可是,升学成就却不睬想。从此,他萎靡不振,情感十分降低。看到他这一切,我找他交心,告知他,掉败其实不恐怖,必需英勇地克服挫折,站起来。(励志 www.Glen.cn)我给他讲张海迪的故事,讲保尔的故事,颠末屡次交心,他起头沉着地阐发掉败的缘由,从头振作起来。上中学后,经由过程本身的尽力朝上进步,进修成就一向名列前茅。
  
  在讲授中渗入挫折教育,关头在于如何准确看待挫折。是以,要在讲授中渗入抱负是夸姣的,实现抱负倒是漫长的、盘曲的、艰难的教育,鼓动勉励学生具有克服坚苦的勇气,不怕吃苦,不畏挫折。
  
  4、增强心理教导,正视个体教育。
  
  (1)理解信赖学生,消弭对峙情感。对峙情感是学生受挫后的逆反心理反应。教师要经由过程正面的、积极的教育,颠末把臂而谈,提高他们的思惟熟悉,加强理智。因为每一个青少年都有较强的自负心和长进心,都巴望获得他人的尊敬、信赖和鼓动勉励,是以,遇事要收罗他们的定见,保护其自负心;同时,相信学生会有前进,要创设宽松、协调的情况,消弭对峙情感。
  
  (2)表彰鼓动勉励学生,消弭自卑。教师和家长对学生的教育不要太急,更不克不及在公然场所年夜肆攻讦,而要按照因材施教的原则,根据按部就班的要求提出方针和使命,让学生时刻有跳一跳,够得着的感受,让他们体验成功的愉悦,加强进步的决定信念和毅力,消弭自卑。同时,长于发现学生的闪光点,应用迁徙纪律操纵学生甲方面的成就转为乙方面的决定信念,即所谓参考之资,可以攻玉。
  
  我们每一个同窗城市碰到挫折,这需要我们教师在学生碰到挫折今后妥帖加以指导。进步的道路曲直折的,只要我们认定标的目的,坚持不懈地走下去,就会成功。马克思说过,”在科学的年夜路上,没有平展的年夜道,只有不畏艰险,沿着峻峭山路攀缘的人,才有但愿到达辉煌的极点。”我想,这句话永久敦促着我们进步。
  
  总之,挫折是临时的,也是永久的,抗挫折能力应当贯串于一小我成长的始终。西方教育和心理卫生专家都认为,人们对挫折的杰出心态是从童年和青少年时不竭受挫息争决坚苦中学来的,所谓”吃一堑,长一智”也是讲的这个事理。学生的健经心理,出格是杰出的意志品质也是在进修糊口、实践勾当中与挫折坚苦作斗争中构成和成长起来的。若是把生命比作一把尖锐的刀,那末,挫折就是一块不成贫乏的顽石,为了使芳华的刀更尖锐,就让我们的学生英勇地面临挫折的磨砺吧!

关于作者: 励志人生

为您推荐