励志文章：念书，我们必需的糊口
这一段时候，我进修了黉舍保举的《给教师的建议》一书。这是伟年夜的教育家苏霍姆林斯基留给我们教师的贵重财富。这本书的内容很丰硕，深切浅出地论述了与教育有关的100个方面的内容。细细读来，收获颇丰。经由过程进修，我发现浏览是支持苏霍姆林斯基语文教育根基不雅点的焦点概念，浏览在他的语文教育思惟系统中占有举足轻重的地位。在书中的良多章节，他都论述了浏览在教师讲授与学生进修糊口中的主要性。我是一位语文教师，加倍大白浏览对本身语文素养提高的主要性。是以，我对《谈谈教师的教育素养》这一节中作者的不雅点很是附和：”教师在他所教的科学根本学科方面，若是没有深入的科学常识，就谈不上教育素养。那末如何才能使每位教师不但晓得一点讲授的常识，并且深知本门学科的渊源呢?念书，念书，再念书，教师的教育素养的这个方面恰是取决于此。要把念书当作第一精力需要，当作饥饿者的食品。要有念书的乐趣，要喜好博学多才，要能在书本眼前坐下来，深切地思虑”。
一向以来，本身仍是蛮喜好语文讲授的，也一向想做一位优异的语文教师。也曾拜读窦桂梅、薛瑞萍、孙双金等名师的漫笔佳作，发现优异的语文教师有一个配合的特点，那就是他们无一不是博学多才之人。试想，作为一位语文教师，要率领孩子们进修故国的说话文字，感触感染我们平易近族文化的博年夜精湛，本身没有丰富的文化底蕴，面临学生何来侃侃而谈的底气？又若何能引领学生畅游书海？事理都大白，可是，我是不是把念书当作第一精力需要？我是不是做到了博学多才？抚心自问，明显没有，我忸捏至极。
曾看到过一篇文章，说的是：现在很多多少黉舍都要肄业生年夜量进行课外浏览，这是语文课程尺度提出的要求，对学生各方面本质的提高及毕生成长都有益处，可是在我们对学生提出了如许要求的同时，我们的教员读了几多书？我们的家长读了几多书？是啊，我简直该拿如许的问题问问本身。（励志平生 http://www.glen.cn）在要肄业生的同时，我怎样就不要求本身呢？作为语文教师，我问本身：我读了几多书？虽然说有时也看看，专业的，人文的，休闲的，城市浏览一点点。但细想一想，却很少有过念书打算，全凭本身的爱好，想看时就翻翻，有时候就看了，没时候就作罢，也不成系统，更不克不及对峙，如斯这般，总感觉没甚么收成。在黉舍，我常常向学生和家长强调课外浏览的主要性，鼓动勉励学生多念书，读好书，力争在小学阶段完成课标中对课外浏览总量145万字的要求。对我的要求，学生们都完成得不错。结业前夜的家长会上，我的学生们向家长展现了本身两年来的念书功效：三万多字的念书笔记。我不肯定他们两年间读了几多书，但摆在眼前的一摞摞厚厚的念书笔记让我沉思;我的班上有62论理学生，若是一个学生读一本书的话，那末我又该读几多书才能知足学生们的求知欲呢？算算这个浏览量应当是惊人的。
作为教师，撰写教育漫笔及论文也是我们常做的作业。这更离不开年夜量的，高品质的浏览。我们读年夜师的教育漫笔，总会被他们厚实的说话功底所折服，为他们引经据典、谈古论今的怡然自得而倾倒，他们赅博的常识、深邃深挚的人文关切和对教育甚至生命的哲学思虑，无不折射出他们深挚的积淀。因而可知，浏览是我们取得思惟资本最为主要的路子，不管对教员仍是学生，要可以或许写好文章，普遍浏览是必需的。”问渠那得清这样，为有泉源活水来”，当我们的浏览堆集到必然水平时，思惟的火花才会闪现。
念书不单是我们职业的需要，更是我们心里丰润的源泉。是以，苏霍姆林斯基说：要把念书当作第一精力需要。人的平生是有限的，而念书能让人穿越时空，冲破有限，走更多的路，熟悉更多的人，感触感染更多的糊口内容。从这个意义上来讲，念书，是人类一切成长的根本。面临繁忙与急躁的糊口，念书，能让我们的心性多浸染一些诗性的气质。是以，除专业册本，我们还需要常浏览一些滋养心灵、温润生命的书，出格是优异的文学作品和思惟漫笔。那些文质兼美的作品，会使我们的心里变得丰硕、细腻、鲜活和磊落。良多时辰，心与书的交换，是一种津润，也是内省与内省。陪伴着感悟和体味，淡淡的喜悦在心头升起，浮荡的魂灵会渐归安静。
“三更有梦书当枕”、”半床明月半床书”，自古就是高洁之士的写照。不管是出于教师职业的需要，仍是心里的精力需求，我们都应当把念书当作第一精力需要，要有念书的乐趣，要喜好博学多才，要能在书本眼前坐下来，深切地思虑。念书，是我们必需的糊口。我很是赏识北师年夜传授肖川说的”以古典的表情看待进修”。浏览，亦当如斯。当我们以安好闲适的心情沉醉于文字之间，春日的鲜花、夏季的小溪、秋季的明月、冬季的残阳，都将以更夸姣的风韵走进我们的糊口；当我们以自在淡定的心情沉醉于文字之间，便会荡涤心浮气躁、急功近利，收成”腹有诗书气自华”的年夜聪明！
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